21 Feb 2013

140. व्याकरण प्रश्न : विश्लेषण

-->
          संशोधन ചോദ്യത്തിന്റെ വിശ്ലേഷണം
प्रश्न1: सैकड़ों बच्चे हमारे स्कूल में पढ़ता हैउसमें कई लड़कियाँ भी हैं। हमारी अध्यापक हमपर नए पाठ पढ़ाते हैं।
ഒന്നാമത്തെ വാക്യത്തില്‍ കര്‍തൃപദം बच्चे ആണ്. बच्चे എന്നത് പുല്ലിംഗബഹുവചന രൂപമായതിനാല്‍ ക്രിയ അതിനനുസരിച്ച് पढ़ते हैं എന്ന് ആകേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാം വാക്യത്തില്‍ उसमें എന്നതിന്റെ അര്‍ത്ഥം

13 Feb 2013

139 (i) SSLC Hin Model Qn पर एक नज़र


-->
SSLC Model Hindi Qn 2012-13 पर कुछ विचार

1. ചോദ്യം 1ല്‍ प्रोक्ति എന്നതിന് പകരം प्रोक्त എന്ന്
അക്ഷരപ്പിശകോടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. सकुबाई ക്ക്
നേരെ एकपात्रीय नाटक എന്നതിന് പകരം नाटक अंश
എന്ന് തെറ്റായി കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.
2. ചോദ്യം മുഴുവനും അനാവശ്യമായി സ്പേസ് കൊടുത്തതു
കൊണ്ട് (വാക്കുകള്‍ക്കിടയിലും മറ്റും അനാവശ്യമായി സ്ഥലം
വിട്ടതുകൊണ്ട്) കുട്ടികള്‍ക്ക് ചെറിയ തോതിലെങ്കിലും ആശയ--
ക്കുഴപ്പം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനിടയാക്കിയതായി അറിയാന്‍ കഴിഞ്ഞു.
3. വ്യാകരണ ചോദ്യങ്ങളിലെ ചോദ്യം 15 ല്‍ राजधानी, बस्ती
എന്നീ പദങ്ങള്‍ സ്ത്രീലിംഗ പദങ്ങളാണ് എന്നറിയാത്ത കുട്ടി-
കള്‍ക്ക് ആ ചോദ്യത്തിന്റെ ഒന്നര മാര്‍ക്കും നഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം.
4. വ്യാകരണ ഭാഗത്ത് ചോദ്യം 16 ല്‍ മൂന്നാമത്തെയും നാലാ
മത്തെയും വാക്യങ്ങളില്‍ രണ്ടിലും गोरी, छोटी എന്നീ
വിശേഷണങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്താല്‍ കുട്ടിയെ കുറ്റപ്പെടുത്താന്‍
പറ്റുകയില്ല. കാരണം മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തില്‍ उसकी
एक गोरी बहन थी എന്നും उसकी एक छोटी बहन थी എന്നും
രണ്ടും ശരിയല്ലെന്ന് പറയാന്‍ പ്രയാസമാണ്. അതുപോലെ
തന്നെ वह छोटी लड़की थी എന്നും वह गोरी लड़की थी എന്നും
ശരിയായി കണക്കാക്കാം. ഇത് ഒഴിവാക്കാമായിരുന്നു.
5. ചില സ്ഥലങ്ങളില്‍ ड़, ढ़ എന്നീ അക്ഷരങ്ങള്‍ വേണ്ടിടത്ത്
തെറ്റായി ड, ढ എന്നീ അക്ഷരങ്ങള്‍ കൊടുത്തുകാണുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന് മൂന്നാമത്തെ ചോദ്യത്തില്‍ बिगडता,
കവിതയുടെ സൂചനയില്‍ पढकर, ചോദ്യം 16 ല്‍ बूढे
മുതലായവ.
ഇത്രയും പോരായ്മകള്‍ ഒഴിവാക്കിയാല്‍ ചോദ്യം
പൊതുവെ സംതൃപ്തികരമാണ്. കുട്ടികളെ അധികം വലക്കാത്ത
ചോദ്യപേപ്പറാണ്. പൊതുപരീക്ഷക്ക് കഴിഞ്ഞ കൊല്ലത്തെ
പോലെ തെറ്റുകളുടെ കൂമ്പാരവുമായി ചോദ്യമിറങ്ങില്ലെന്ന്
പ്രതീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് നിര്‍ത്തുന്നു.
രവി., chiragknr1.blogspot.com

139. SSLC Model Hindi Qn 2012-13 पर एक नज़र pdf

138 (i) SSLC Hindi Model Exam 2012-13 Answers - A Model pdf

138. SSLC Model Hindi Qn 2012-13 Answers - A Model


-->      SSLC Model Exam 2012-13 X Hin Qn
                      Answers – A Model

1. तालिका की पूर्ति                                    2
पाठ
प्रोक्ति
रचयिता
प्रिय डॉक्टर्स
उपन्यास-अंश
पुनत्तिल कुञ्ञब्दुल्ला
मनुष्यता
कविता
मैथिलीशरण गुप्त
सकुबाई
एकपात्र नाटक
नादिरा ज़हीर बब्बर
वापसी
कहानी
उषा प्रियंवदा

2. अंग्रंज़ी शब्दों के स्थान पर समानार्थी हिंदी शब्द    3
किरण चिकित्सा प्रमाण पत्र के लिए अस्पताल गया। पूछताछ से 
पता चला कि डॉक्टर गहन चिकित्सा कक्ष में है।

4 Feb 2013

137. കണ്ണൂര്‍ ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത് മുകുളം ഹിന്ദി ചോദ്യപേപ്പര്‍ pdf

കണ്ണൂര്‍ ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത് - മുകുളം ഹിനി പരീക്ഷ ഉത്തര പേപ്പര pdf

136. കണ്ണൂര്‍ ജില്ലാ മുകുളം 2013 - മോഡല്‍ ഉത്തരപേപ്പര്‍


കണ്ണൂര്‍ ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത്
മുകുളം ഹിന്ദി പരീക്ഷ (2012-13) യുടെ
മോഡല്‍ ഉത്തര പേപ്പര്‍

1. तालिका की पूर्ति                                                  2
पाठ
प्रोक्ति
रचयिता
मनुष्यता
कविता
मैथिलीशरण गुप्त
भारतीय संस्कृति में गुरु-शिष्य संबंध
लेख
आनंद शंकर माधवन
नदी और साबुन
कविता
ज्ञानेन्द्रपति
आदमी का बच्चा
कहानी
यशपाल
2. घटनाओं को क्रमबद्ध करके लिखना-                       2
  • गौरा ने बछड़े को जन्म दिया।
  • लेखिका के घर में 'दूधो नहाओ' का आशीर्वाद फलित
    होने लगा।
  • गौरा उत्तरोत्तर दुर्बल और शिथिल रहने लगी।
  • सुई की बात ज्ञात होते ही ग्वाला अंतर्धान हो गया।
3. अंग्रेज़ी शब्दों के स्थान पर समानार्थी हिंदी शब्द -      3
रंजित को आरक्षण मिला। पुराना टिकट रद्दीकरण के लिए
दिया था। उसने शयनयान डिब्बे में आराम से यात्र की।
4. गजाधर बाबू की पत्नी की चरित्रगत विशेषताएँ-        2
  • बुढ़ापे में पति के साथ न रहनेवाली।
  • सदा घर संभालनेवाली।
5. चिकित्सा के क्षेत्र में अनैतिकता का प्रभाव कभी नहीं होना चाहिए।
नियमों से मात्र काम नहीं चलेगा। प्रत्येक व्यक्ति के मन में धार्मिकता
का बोध उठना चाहिए। इसके लिए आवश्यक प्रचार कार्य सरकार की
ओर से होना चाहिए।                                            2
6. जब शिक्षा भी उद्योग बन जाता है, पैसे कमाने का ज़रिया बन
जाता है तब अनैतिकता का प्रभाव बढ़ जाता है। ऐसे परिवर्तन गुरु-
शिष्य संबंधों में भी नकारात्मक परिवर्तन लाए हैं। शिक्षा के क्षेत्र में
निजी क्षेत्र को अधिक स्थान नहीं होना चाहिए।              2
7. बाज़ार से चीज़ें खरीदते समय हमें सावधानी से करना चाहिए।
क्योंकि इस क्षेत्र में विभिन्न प्रकार के शोषण हैं। उदाहरण के लिए
माप-तौल में कमी, कम गुणवत्तावाले सामान, छूट के नाम से
ठगी आदि। इसलिए ग्राहकों को बाज़ार में सतर्क रहना चाहिए। 2
8. गजाधर बाबू अपने परिवारवालों के दुर्व्यवहार से दुखी होकर कल
चीनी मिल में नौकरी करने जा रहा है। उनकी डायरी-      4
स्थान:...............
तारीख:..............
     हे भगवान! नौकरी से रिटायर होकर घर आते समय क्या-
क्या विचार थे। पत्नी और बच्चों के साथ शेष जिंदगी खुशी से
बिताने का सपना देख रहा था। लेकिन... ये लोग ऐसे क्यों हुए?
मुझे अपने घर में पराया जैसा अनुभव हुआ है। मेरी चारपाई के
लिए भी घर में स्थान नहीं था। सब आलसी हुए हैं। कोई भी
मेहनत करने के लिए तैयार नहीं। अनावश्यक खर्च कितना बढ़
गया है। यह असहनीय है। मैं कल से... घर से दूर... चीनी मिल में
नौकरी के लिए जा रहा हूँ। क्या करूँ? और कोई चारा नहीं मेरे
पास। सेवक गणेशी से मिला प्यार भी यहाँ बीबी-बच्चों से नहीं मिलता!
9. बाबूलाल तेली की बंबई में चिकित्सा का आज अंतिम दिन है।
मित्र के नाम बाबूलाल तेली का पत्र-                           4
                               कमरा नं. 110, ….......अस्पताल,
                                             बंबई-56.
                                        तारीख:...............
प्रिय गोवर्धन,
           कैसे हो? व्यापार कैसा चल रहा है? मैं यहाँ ठीक हूँ।
यहाँ मेरी चिकित्सा का करीब एक महीना हो रही है। चिकित्सा
खतम हुई है। कल मैं वापस जा रहा हूँ। मैंने कभी नहीं सोचा था
कि सड़क पर उस बलिष्ठ व्यक्ति से मिले घूँसे से इतनी बड़ी
मुसीबत होगी। वहाँ उस शानदार अस्पताल की इलाज, फिर
लालूराम तेली का अस्पताल और केस बिगड़कर यहाँ तक
पहुँचा। क्या करूँ? मेरी नाक काट दी गई है। घर से दूर इस
अस्पताल में मुझे बड़ी मानसिक पीड़ा भी हो रही थी। जो भी हो,
कल मैं अपने घर वापस जा रहा हूँ।
        तुम्हारे माँ-बाप को मेरा प्रणाम कहना। छोटों को प्यार।
                                                तुम्हारा मित्र,
                                               बाबूलाल तेली।
सेवा में
         श्री. गोवर्धन. के.,
         …......................,
         …......................
10. पर्यावरण को प्रदूषण से बचाने के उपाय – लेख 4
पर्यावरण हमारा रक्षा कवच है। लेकिन वही पर्यावरण आज
प्रदूषित होता जा रहा है। इससे हमारी धरती बहुत प्रभावित हो
रही है।
        पर्यावरण को हम प्रदूषण से कैसे बचाएँ? इसकी रक्षा के लिए
कुछ नियम हैं। लेकिन उन नियमों का पालन सख्ती से नहीं हो 
रहा है। उन नियमों की सहायता से प्रदूषणपर नियंत्रण लाना चाहिए। 
पर्यावरण की रक्षा के लिए जंगलों की सुरक्षा अनिवार्य है। आम जनता 
को जागृत करने के लिए कई उद्बोधन कक्षाएँ चलानी चाहिए। कीटनाशी 
दवाइयों और रासायनिक उर्वरकों के उपयोग पर नियंत्रण लाना चाहिए। 
जैविक खेती करनेवालों को सहायता और प्रोत्साहन देने चाहिए। 
युवाओं को खेती में रुचि बढ़ाने के लिए आवश्यक प्रशिक्षण देना चाहिए।
लोगों को यह जानकारी देनी है कि पर्यावरण नहीं है तो हम
भी नहीं। इसलिए हमारे भविष्य के लिए और आगामी पीढ़ियों के
लिए हमें पर्यावरण की रक्षा करनी चाहिए।
11. सकुबाई एकपात्र नाटक का मंचीकरण – पोस्टर        3
         सरकारी हायर सेकंडरी स्कूल, …...................
                            निराला हिंदी मंच
              सकुबाई एकपात्र नाटक का मंचीकरण
                    2 जनवरी 2013, बुधवार
                         प्रात: 10 बजे
                    स्कूल ऑडिटोरियम में
                       सबका स्वागत है।

12. सत्पुरुषों के जीवन से हमें निज चरित्र गढ़ना सीखना चाहिए।1
13. यहाँ 'ऊँचे ही पर चढ़ना' का मतलब है कि जिंदगी में आगे बढ़ना
या उन्नति प्राप्त करना।                                              1
14. उचित शीर्षक: 'सीखो'                                      1
15. कवितांश का आशय                                           3
      इस छोटे कवितांश के द्वारा कवि बच्चों को याद दिलाते हैं कि
हमें अपने चारों ओर की प्रकृति और अन्य लोगों से बहुत-सी
बातें सीखनी चाहिए।
     जलधारा याने जलप्रवाहों से सीखना चाहिए कि हमें सदा जीवन
पथ पर आगे बढ़ना चाहिए। छोटी-छोटी बाधाएँ होने पर भी हमें
उन्हें हटाते हुए आगे बढ़ते रहना चाहिए। हमें धुएँ से सदा ऊँचे ही
पर चढ़ना सीखना चाहिए। सत्पुरुषों के जीवन से हम अपने निज
जीवन गढ़ सकते हैं। उसी प्रकार अपने गुरु से सदा उत्तम विद्या
सीखनी भी चाहिए।
      हमारे चारों ओर के वातावरण में जो अच्छी बातें सीखने के
लिए हैं सब सीखनी चाहिए। हमें बुरी बातों को छोड़ देना चाहिए।
ऐसा करने पर हम सदा आगे बढ़ते ही रहेंगे और विजयी बन जाएँगे।
अच्छी बातें सीखने का उपदेश देनेवाली यह कविता अच्छी और
प्रासंगिक है।
16. योजक का प्रयोग करके वाक्यों को मिलाना-          1
भास्कर तेज़ चलता है क्योंकि उसे जल्दी स्कूल पहुँचना है।
17. सैकड़ों बच्चे हमारे स्कूल में पढ़ते हैंउनमें कई लड़कियाँ भी हैं।
हमारे अध्यापक हमको नए पाठ पढ़ाते हैं।                      2
18. वाक्यों को मिलाकर एक वाक्य बनाना-                 2
मेरी काली गाय मीठा दूध देती है।
19. गद्यांश से दो विशेषण शब्द चुनकर लिखें-               1
विशेषण: वैज्ञानिक, नए-नए, बहुत-से, अच्छा                ।
20. सर्वनाम और प्रत्यय अलग करके लिखें-                 1
हमारा = हम + का
21. सरकारी बैंक मोटर, बीज आदि खरीदने के लिए कर्ज देकर
किसानों की सहायता करती है।                                  1
22. खेती के क्षेत्र में किसानों की रुचि कम होती जा रही है। इसलिए
उनको बीज, खाद आदि रियायती दर में देकर खेती में प्रोत्साहन
दे सकते हैं। खेती के क्षेत्र में काम करने के लिए लोगों को निशुल्क
प्रशिक्षण देना चाहिए। खेती में रुचि बढ़ाने के लिए नई पीढ़ी के
लोगों को उद्बोधन कक्षाएँ चलाकर खेती करने की प्रेरणा देनी
चाहिए।

                                 तैयारी: Ravi.M.,
                   http://chiragknr1.blogspot.com


2 Feb 2013

135. आसरा 2013

എസ്.എസ്.എല്‍.സി. പൊതുപരീക്ഷ അടുത്തുവരികയാണ്. ഹിന്ദി പരീക്ഷ എഴുതുമ്പോള്‍ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങള്‍ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് നോക്കാം.(കഴിഞ്ഞ രണ്ട് ടേം പരീക്ഷകളെ അടിസ്ഥീനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ വിശകലനം)
1.
ചോദ്യം 1 പട്ടിക പൂര്‍ത്തി (तालिका की पूर्ति)യാക്കാനുള്ളതാണ്. पाठ,प्रोक्ति,रचयिता മുതലായവ ചേര്‍ത്തുള്ള ഈ പട്ടിക പൂര്‍ത്തിയാക്കല്‍ പ്രവര്‍ത്തനത്തില്‍ ചിലപ്പോള്‍ (मुख्य पात्र) പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങള്‍ കൂടി ഉള്‍പ്പെടുത്താനായി കൊടുത്തു കാണാറുണ്ട്. ഇതിനായി പാഠപുസ്തകത്തിലെ മുഴുവന്‍ പാഠങ്ങളുടെയും पाठ,प्रोक्ति,रचयिता,पात्र എന്നിവ അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഇത് സാധാരണയായി 2 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യമായാണ് ചോദിച്ചുവരുന്നത്.

2.
ചോദ്യം 2 घटनाओं को क्रमबद्ध करके लिखना എന്നതില്‍ ഏതെങ്കിലും ഗദ്യപാഠത്തിലെ സംഭവങ്ങളെ ശരിയായ ക്രമത്തില്‍ എഴുതുകയാണ് വേണ്ടത്. ഇതിനായി ഗദ്യപാഠങ്ങളിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട സംഭവങ്ങള്‍ അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ടതാണ്. ഇതും രണ്ട് മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യമാണ്.

3.
ചോദ്യം 3 ഇംഗ്ലീഷ് പദങ്ങള്‍ക്ക് പകരം സമാനമായ ഹിന്ദി പദങ്ങള്‍ (पारिभाषिक शब्द) ചേര്‍ത്ത് ഗദ്യ-ഭാഗം മാറ്റിയെഴുതാനാണ് സാധാരമയായി ചോദിച്ചു വരുന്നത്. ചിലപ്പോള്‍ ചെറുസംഭാഷണമായും ചോദിച്ചുകാണാറുണ്ട്. ഇതിനായി പാഠപുസ്തകത്തിലെ 4 യൂനിറ്റുകളിലായി 32 പദങ്ങള്‍ കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. പൊതുവെ ഈ പദങ്ങളില്‍നിന്ന് തന്നെയാണ് ചോദിച്ചുവരുന്നത്. വിരളമായി മാത്രം പുറമെനിന്നും ചോദിച്ചുകാണാറുണ്ട്. പാഠപുസ്തകത്തിലെ 32 പദങ്ങള്‍ ശരിക്കും മനസ്സിലാക്കിവെക്കുന്നത് ഈ 3 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതാന്‍ സഹായകരമായിരിക്കും.

4.
ചോദ്യം 4 ഏതെങ്കിലുമൊരു (പൊതുവേ ഗദ്യപാഠത്തിലെ) പാഠത്തിലെ കഥാപാത്രത്തിന്‍റെ സ്വഭാവവിശേഷതകള്‍ (चरित्रगत विशेषताएँ) തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതാനുള്ളതാണ്. 3 എണ്ണത്തില്‍നിന്നും 2 എണ്ണം എഴുതണം. ഏതായാലും ഒരു മാര്‍ക്ക് ആര്‍ക്കും ഉറപ്പാക്കാന്‍ കഴിയുന്ന ഒരു ചോദ്യമാണിത്. എന്നാല്‍ ചില കുട്ടികള്‍ ഇതിനെ സഹായകസൂചനകളാ (सहायक बिंदु) യി തെറ്റിദ്ധരിച്ച് ഖണ്ഡികയായി ഉത്തരമെഴുതിക്കാണാറുണ്ട്. ഇത് മാര്‍ക്ക് നഷ്ടമാകുന്നതിനിടയാക്കുന്നതാണ്. മൂന്ന് സ്വഭാവവിശേഷതകളില്‍ നിന്ന് ശരിയായ രണ്ടെണ്ണം എടുത്തെഴുതുകമാത്രമേ ചെയ്യേണ്ടതായിട്ടുള്ളൂ.

5. 5
മുതല്‍ 7 വരെ-യുള്ള ചോദ്യ-ങ്ങള്‍ 3 ല്‍ 2 എണ്ണത്തിന്‍റെ ഉത്തരമെഴുതാനുള്ള രണ്ട് മാര്‍ക്കിന്‍റെ (ആകെ 4 മാര്‍ക്ക്) ചോദ്യമാണ്. ഈ ചോദ്യങ്ങളില്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള രീതിയിലാണ് ചോദിച്ചുവരുന്നത്. हम क्या कर सकते हैं,आप क्या क्या करना चाहते हैं अपना मत प्रकट करें തുടങ്ങിയ നിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍ ഇത്തരം ചോദ്യങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയാണ്. അതായത് കുട്ടികള്‍ക്ക് സ്വന്തം അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍ സമര്‍പ്പിക്കാനുമുള്ള അവസരം ഇവിടെ കാണാം. അത്തരത്തില്‍ ഉത്തരമെഴുതാതിരുന്നാല്‍ മുഴുവന്‍ മാര്‍ക്ക് കിട്ടുന്നതിന് തടസ്സമാകുന്നതാണ്.

6. 8
മുത-ല്‍ 10 വരെ-യുള്ള 4 മാര്‍ക്ക് വീതമുള്ള 3 ചോദ്യങ്ങളില്‍ 2 എണ്ണത്തിന്‍റെ ഉത്തരം എഴുതിയാല്‍ മതിയാകും. डायरी,पत्र,लेख,वार्तालाप,आत्मकतांश,साक्षात्कार മുതലായ വ്യവഹാരരൂപങ്ങളി (प्रोक्ति) ലാണ് ഇവിടെ സാധാരണയായി ഉത്തരമെഴുതേണ്ടി വരുന്നത്. ചോദ്യങ്ങള്‍ ശരിക്ക് വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കി കൂടുതല്‍ പ്രയാസകരമായത് ഒഴിവാക്കി ബാക്കി രണ്ട് ചോദ്യങ്ങള്‍ക്കും ഉത്തരമെഴുതാന്‍ കുട്ടികള്‍ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. 4 മാര്‍ക്കിന്‍റെ (ചോദ്യക്കടലാസിലെ ഏറ്റവും കൂടിയ മാര്‍ക്ക്) ചോദ്യങ്ങളായതിനാല്‍ കൂടുതള്‍ ശ്രദ്ധയും സൂക്ഷ്മതയും ഇതിന്‍റെ ഉത്തരമെഴുതുന്നതില്‍ കാട്ടേണ്ടതാണ്. ഡയറി, കത്ത് മുതലായവ പാഠഭാഗത്തിലെ സന്ദര്‍ഭത്തിന് അനുസരിച്ച് എഴുതുന്പോള്‍ ആ സന്ദര്‍ഭത്തിലെ തീയ്യതി, സ്ഥലം (तारीख,स्थान) മുതലായവക്ക് പകരം കുട്ടികള്‍ തോന്നിയ രീതിയില്‍ സ്ഥലവും തീയ്യതിയും ചേര്‍ത്തുകാണാറുണ്ട്.കൃത്യമായി അറിയാത്ത അവസരത്തില്‍ स्थान:....................., तारीख:....................എന്നിങ്ങനെഎഴുതുന്നതാണ് ഉചിതം.

7. 11
മുതല്‍ 13 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങള്‍ കവിത (പാഠപുസ്തകത്തിന് പുറത്ത് നിന്നുള്ള) യെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളവയായിരിക്കും. ഇതില്‍ ശീര്‍ഷകം എഴുതാനായി 1 മാര്‍ക്കിന്‍റെയും ആശയം എഴുതാനായി 3 മാര്‍ക്കിന്‍റെയും ചോദ്യങ്ങള്‍ ഉള്‍പ്പെടുന്നു. ശീര്‍ഷകം എഴുതുന്പോള്‍ കവിതയുടെ ആശയവുമായി യോജിക്കുന്നതായിരിക്കണം. ആശയം എഴുതുന്നത് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പിന്‍റേതിന് സമാനമായ രീതിയില്‍ എഴുതാവുന്നതാണ്.कविता की प्रासंगिकता, कविता पर अपना विचार,पसंद की पंक्तियाँ എന്നിവ ചേര്‍ക്കാന്‍ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

8.
ചോദ്യം 14 ആയി പോസ്റ്റര്‍ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. പോസ്റ്റര്‍ 3 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യമായാണ് കൊടുത്തുവരുന്നത്. ചോദ്യത്തിലെ വാക്യത്തെ ഉപയോഗിച്ച് संकेत पट പോലെ എഴുതിവെക്കുന്നത് മാര്‍ക്ക് കിട്ടാന്‍ പര്യാപ്തമായിരിക്കുകയില്ല. അല്‍പം കൂടി കാര്യങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്ത് ആകര്‍ഷകമായി അവതരിപ്പിക്കാന്‍ ശ്രദ്ധചെലുത്തേണ്ടിയിരിക്കുന്നു.

9. 15, 16, 17
ചോദ്യ-ങ്ങള്‍ വ്യാകരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളവയാണ്. തെറ്റുകള്‍ തിരുത്തി മാറ്റിയെഴുതാനുള്ള संशोधन ആണ് ഒരിനം. 2 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ഇത്തരം ചോദ്യങ്ങളില്‍ പലവിധ വ്യാകരണ തത്വങ്ങള്‍ ചോദിക്കപ്പെടാറുണ്ട്. വാക്യഘടന ശരിയാക്കല്‍, അക്ഷരശുദ്ധി തുടങ്ങിയവയും ചോദിക്കാറുള്ളവയാണ്. യോജകങ്ങള്‍ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങളെ ചേര്‍ത്തെഴുതാനുള്ള 2 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യത്തില്‍ लेकिन,इसलिए,क्योंकि മുതലായ യോജകങ്ങളിലേതെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങളെ യോജിപ്പിക്കേണ്ടി വരുന്നു. ബ്രാക്കറ്റില്‍നിന്ന് ശരിയായ പദങ്ങള്‍ തെരഞ്ഞെടുത്ത് ചെറുഖണ്ഡികയിലെ വിട്ടഭാഗം പൂരിപ്പിച്ച് മാറ്റിയെഴുതാനുള്ള 2 മാര്‍ക്കിന്‍റെ ചോദ്യത്തില്‍ വിശേഷണങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്ത് എഴുതാന്‍ ചോദിച്ചുകാണാറുണ്ട്.

10. 18
മുതല്‍ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങള്‍ പാഠ്യേതര ഖണ്ഡികയെ ആസ്പദമാക്കിയുള്ളവയായിരിക്കും. ഈ ചോദ്യങ്ങളിലും ഖണ്ഡികയിലെ സന്ദര്‍ഭത്തെ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി വ്യാകരണചോദ്യങ്ങള്‍ കൊടുക്കാറുണ്ട്. സര്‍വ്വനാമവും കാരകവും വേര്‍തിരിച്ചെഴുതുക (सर्वनाम,कारक अलग करना) വിശേഷണ, സംജ്ഞാ പദങ്ങള്‍ തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക മുതലായ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളും ഇത്തരം ചോദ്യങ്ങളില്‍ ചോദിച്ചുകാണുന്നു. കൂടാതെ ഖണ്ഡികയില്‍നിന്ന് ആശയഗ്രഹണത്തിന്‍റെ ചോദ്യങ്ങളും ചോദിക്കുന്നു.
അല്‍പം സൂക്ഷ്മതയും ശ്രദ്ധയും ചെലുത്തിയാല്‍ മാര്‍ക്ക് നഷ്ടപ്പെടുന്നത് ഒരു പരിധിവരെ ഒഴിവാക്കാന്‍ കഴിയും. ഖണ്ഡികയില്‍ ചോദ്യം കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിന് ഉത്തരം ഖണ്ഡികയില്‍ത്തന്നെ എഴുതുകയാണ് വേണ്ടത്. വ്യാകരണചോദ്യങ്ങള്‍, ഇംഗ്ലീഷ് പദങ്ങള്‍ക്ക് പകരം സമാനമായ ഹിന്ദി പദങ്ങള്‍ ചേര്‍ത്ത് മാറ്റിയെഴുതാനുള്ളതും മറ്റും ഉത്തരപദങ്ങള്‍ മാത്രമെഴുതാതെ മുഴുവനായും എഴുതുകയും ഉത്തരം കൃത്യമായി അടിവരയിട്ട് വേര്‍തിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഉത്തമം.



पाठक :

134. ദേശാഭിമാനി അക്ഷരമുറ്റം 30-1-13 ഹിന്ദി ചോദ്യപേപ്പറിന്റെ മോഡല്‍ ഉത്തര പേപ്പര്‍ pdf

133. ദേശാഭിമാനി അക്ഷരമുറ്റം 30-1-13 ഹിന്ദി ചോദ്യപേപ്പറിന്റെ മോഡല്‍ ഉത്തരപേപ്പര്‍


-->
1. तालिका की पूर्ति                                                   2
पाठ
प्रोक्ति
रचयिता
.......
रेखाचित्र महादेवी वर्मा
मनुष्यता
...........
मैथिलीशरण गुप्त
.........
कहानी यशपाल
सकुबाई एकपात्र नाटक
...........